目前国内的国际学校主要提供的国际课程分为6大类：
AP、A-level、IB、美国高中课程、加拿大高中课程、澳大利亚高中课程
美国高中课程：
由必修课和选修课组成。必修课包括语文（英语）、数学、自然科学、社会科学等，每个学科由不同的难度/级别组成；选修课则非常丰富，涵盖经济、法律、建筑、外语、艺术等，凡是学生感兴趣或有择业需要的内容，都有相应的课程可供选择。上课制度完全参照大学的方式，给了学生更多的自主性和自由发展的方向。
课程含金量非常高，课程体系的学习要求也很高，而且美国对于高中生的培养更注重创新能力、自主学习能力、学术思维能力以及探究能力的培养与提升，这也使得美国高中的毕业生无论是在申请国内大学还是全世界其他国家大学时都具有较强的竞争力。
9年级：处于适应、探索阶段，初步确立目标
各种必修课程确保知识全面，多方面探索自己的学业兴趣，初步考虑自己的学业发展方向；
学有余力可选择某一特长领域内的高阶课程；
课余参加各种社会活动，发掘兴趣，拓展能力。
10年级：成熟上升阶段，重要积累时期
各种必修课即核心课程保障学生知识全面；
对自己的学业兴趣更有认知，可进行方向明确的高阶课程选择，比如兴趣范围内的AP课程；
课余活动的选择更有针对性，会根据自己的情况有的放矢地进行选择，在体现社会责任感的同时提高能力。
11年级：攻坚阶段，开始为升学做各种准备
继续尽自己努力让各科成绩保持尽量高的学业成绩；
除了参加AP考试，还针对性地选择高阶课程，对自己的学业兴趣进行更深程度的探索；
明确自己的兴趣和方向，逐渐精简课外活动。
12年级：继续保持优秀，大学申请进行中
大学的申请；
继续保持较高的GPA；
继续选择更高阶的课程；
课外活动更追求质量。
2.课程深度：通常分为常规课程，荣誉课程, AP课程, 高级课程, 大学程度课程等几种类别
| Regular Course 常规课程 | 满分4.0，一般包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等8个大类。 |
| Honor Course 荣誉课程 | 美国高中荣誉课程是指钻研大学学术性的学习，而非以“应试”为目的，所以不是每所高中都有，这是与AP课程最大的区别。同时，荣誉课程一般是由教授挑选有天赋的学生进行授课，通常是小班教育。荣誉课程的多少是反映师资力量大小的客观依据。 荣誉课程的学生的一个主要特点是有很强的主动性。在学业以外，荣誉课程项目鼓励学生参加志愿者活动、俱乐部、合作教育、研究、出国留学以及文化活动等。 |
| AP Course AP课程 | 满分5.0 |
| Advanced Course 高级课程 | 与AP水平类似或者稍高 |
| College Level Course 大学程度课程 | 有可能换取大学学分 |
3.美国高中学科设置
在美国高中有选修课程与必修课程，必修课要求学生掌握必要而合理的学科知识结构，以适应社会基本要求；选修课课程丰富是美国高中的显著特征，充分满足学生的兴趣志向，促进发展个人特长，培养孩子学习的主动性。
美国高中是四年，包括9到12年级。按照这些学校共同的毕业要求来看，课程一般分为这几类：
第一类是English：要求学习的周期长度是四年，这部分不但包括基本的听说读写，还包括一些ESL、Literature等课程。
第二类是Mathematics：要求学习的周期长度也是四年，这部分一般包含有Geometry、Algebra II、Pre-Calculus、Calculus AB/BC、Statistics等。
第三类是Lab Science：要求学习周期长度为三年，包含科目有Physics、Chemistry、Biology等。
第四类是History：要求学习的周期长度为三年，包含欧洲史，世界史，美国史等。
第五类是ForeignLanguage：学习周期为两到三年，一般包含拉丁语，法语和西班牙语。
第六类是Fine Arts或P.E.：要求的周期长度是四年，这类课程比如合唱、舞蹈、篮球、长跑等。
加拿大高中课程
（安大略省课程、BC 省课程、BC 省新课程体系）
加拿大每个省份都独立运作自己的高中教育系统，分为BC省和安省，学制为三年，突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力，确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。在英语能力方面，合格毕业生的英语水平可达到加拿大和其他英语国家大学入学的英语水平要求。
加拿大教育体系概述：
在加拿大，教育模式则充满了人性化。低年级阶段以培养好奇心和动手实践能力为主没有过多需要记忆的东西，高年级才开始具体的学习一些科目培养阅读学做解题等学习能力。从教育方式而言，突破纯粹的老师授课、学生听讲的教学模式，加拿大更多强调的是灵活互动，即老师与学生互动多于老师单方面教学，学生之间也多以小组讨论为主。另外，加拿大教育比较注重实践，定期会有校外学习活动或实践活动，使学生们在开阔眼界的同时学习新知识。
课程目标：为高中毕业后直接就业或继续到大学、学院学习做准备、或提前学习大学的相关课程。
安大略省课程
课程设置：依据安大略省教育部的中学教学大纲设置课程
优势：安大略省的课程相比之下较简单，门槛更低
考核形式：修满30个学分，并通过安省10年级英语水平测试后，即可取得高中毕业证书。如其中包括6科大学预科课程，则学生无需经过公开统一考试，以此成绩即可直接报读加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰及其他国家大学的本科课程
国际认可度：世界范围认可，主要以加拿大方向为主，认可度相比BC课程较低。
BC 省学校体系：
幼儿教育：幼儿教育阶段较为注重在游戏中学习，锻炼孩子们的社交能力和教授一些基本概念，比如如何读时间。
小学教育：BC省的小学分为1到7年级。其中1-3年级注重智力、体能、社交、艺术及情绪5个方面的发展，以主题式学习为主，经常会使用童话故事等课外图书来，主要培养的是孩子们的口语能力。4-7年级则开始培养孩子们的阅读和写作能力。
中学教育：BC省的中学囊括了国内的初中和高中阶段，共分为5个年级。进入中学阶段后，会开始着重培养孩子们的兴趣爱好。中学采用的是选课的方式，年级越高，可选修的课程就越多。除了英语、社会研究、数学和科学等课程是必修课外，学校会有多种多样的课程供学生选择。中学在整个加拿大教育体系中是非常重要的，它往往能决定一个学生未来的发展方向。而且有一部分不准备上大学的学生可选择绘图、木工、计算机操作等技能课程，相当于中国的职业高中；而想读大学的学生则很多选择专业性强的课程，例如金融、会计等学术课程。
BC省中学课程 —— 注重培养学习习惯、注重学习过程、具有良好的学习氛围和环境
课程设置：依据BC省教育部的中学教学大纲设置课程。提供多种多样的选修课程，一般学校可提供多种选修课，学生可根据自己的兴趣和未来的专业，选修相应课程
优势：BC课程相对较难，含金量更高，适用的大学也更多
考核形式：要求获得其高中毕业文凭的最低学分要求为80学分，其中必修课程学分不少于48分，选修课程不少于28分，以及毕业过渡课程不少于4学分
国际认可度：世界范围认可，主要以加拿大方向为主
BC 省新课程体系
通过内容（理解）：课程能力（践行），大概念（贯通）三大要素共同推动深层次学习。
课程能力（践行）：课程能力指学生逐渐培养的技巧、策略、处理能力。
大概念（贯通）：大概念包括基本概念、原则、关键概念。大概念表示学生在完成各年级课程后所需要理解的内容。这些大概念将不仅仅用于单个年级的学习，也会对未来的理解学习发挥作用。
新课程体系培养学习基本的阅读、写作、数学技能三项技能，与合作、沟通、批判性思考能力集合，这些能力对高中毕业后的深造极为重要，同时这也是大学高等教育阶段所需、招聘者认定的核心技能。
在加拿大BC省，毕业过渡是每位学生毕业必修的模块。
学生在10-12年级里必须完成这4个学分的课程，课程包括三个主要的元素：个人健康、社区服务、职业与生活。学生将以多样的方式提供证明，来说明他们在这三个领域的知识与能力，是学生总结三年高中学习、生活的绝佳方式澳大利亚高中课程体系
（WACE课程、VCE课程）
澳洲高中课程选择面广泛而丰富，课程设置灵活多样。允许学生根据个人兴趣、特长选课，可调动学生学习的积极性，每所高中都有几十甚至上百多门课程可供选择，从最基本的英语、数学，到音乐、美术、编程等都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长。考试评分标准也非常灵活，平时成绩也占了极大的比例。学制为3年，澳洲高中提供多种课程和方式供学生选择，如WACE和VCE和ACT。
WACE课程：深度培养学生外语能力，系统养成更加贴合国际性教育的思维和学习技巧，为顺畅衔接海外大学就读奠定良好基础
课程优势：
● 提高英语学习和使用能力，更好的进行英文学习的思维转换，为学好其他专业课奠定扎实基础。
● 全面培养学生综合能力，通过不同的评估形式，从不同角度全面培养、考核学生的综合素质和持续学习能力。
● 丰富多元化的教学模式，鼓励小组作业、演讲、情景模拟等互动形式，培养学生分析、沟通能力和团队意识。课后组织学习兴趣小组，发挥学生在各领域的特长与优势。学校的社团活动也丰富多彩，如模联社、文学社、话剧社等，为学生提供充分展示个人风采的舞台。
VCE课程 —— 课程具备广阔的视野，充分体现了国际化特征，维州教育评估署指明课程方向，给各学校及学生留有足够的自主空间。理科课程，着重培养学生的实际问题分析和探索能力，把现代科技与学习相融合，学生没有机械记忆的负担。在课程的具体实施中，信任氛围的传递，团队合作的理念，给学生及老师搭建了很好的发展平台。
ACT课程 —— 是一种着眼于对学生学习能力、性向和适应性测验的配置性考试。ACT考试总分为36分，由四个部分测验构成：旨在测量考生书面英语的理解与分析能力的英语测试；旨在测量考生定量推理能力的数学测试；旨在测量考生理解、分析、评价性推理和解决问题的能力阅读测试，阅读测试的内容涵盖自然科学、社会科学、人文科学甚至文学和艺术；旨在测量考生运用图表、表格和研究总结等方式处理科学概念的能力的科学推理测试；还有非必选的30分钟英语写作是测试学生的英语写作能力。
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